Lộ trình học tiếng Anh cho học sinh với 9 giai đoạn

– Học sinh lớp 6, 7

– Học sinh cũng được tiếp cận với các bài đọc ngắn và viết mindmap để tăng độ hiểu với bài đọc. 

– Với kỹ năng viết, học sinh sẽ ôn lại các phần viết thư với các mục đích khác nhau như là viết thư trả lời, viết thư để phàn nàn hay đề xuất. 

– Với kỹ năng nói, học sinh sẽ bắt đầu luyện nói dùng câu phức, ghép, nói về 1 chủ đề quen thuộc trong thời gian 1 – 2 phút, thảo luận cùng bạn.  

– Học sinh cũng tiếp xúc với các từ vựng học thuật hơn, chủ đề phức tạp hơn ở giai đoạn 1. 

– Ngữ pháp ở giai đoạn này bắt đầu chú trọng nhiều hơn đến ngữ pháp dành cho nói, viết. 

– Với kỹ năng viết học sinh sẽ bắt đầu học viết văn học thuật ở trình độ sơ cấp: viết đoạn để đưa ra ý kiến, nguyên nhân, kết quả, hay thảo luận 1 vấn đề.

– Với kỹ năng nói, học sinh sẽ bắt đầu luyện nói với những bài nói yêu cầu dài hơn, các chủ đề và từ vựng phức tạp hơn.

– Kỹ năng viết vẫn tiếp tục ôn luyện đoạn để chuẩn chỉnh lại văn phong học thuật, chuẩn bị cho việc học viết bài essay ở giai đoạn sau. 

– Kỹ năng nói học sinh được yêu cầu kéo dài thời gian nói. Trong các hoạt động nói đã bắt đầu xuất hiện các bài tập thuyết trình.

Học sinh bắt đầu tiếp xúc các bài đọc, nghe, ngữ pháp ở B1-B2. Nói viết có thể dần tiến lên B1)

– Kỹ năng viết bắt đầu đi vào dạng viết essay, các thành phần của 1 bài essay. 

– Kỹ năng nói tiếp tục với các chủ đề khó, chính luận, và học sinh được yêu cầu thuyết trình nhiều hơn, cả trên lớp và ở nhà.

– Phần đọc nghe học sinh sẽ bắt đầu tiếp xúc với các bài đọc nghe dài hơn, tăng hẳn về lượng từ vựng cấu trúc so với đợt 3. Các yếu tố học thuật cũng sẽ được đẩy cao hơn, thông qua các bài tập có độ khó cao hơn.

Đọc, nghe, ngữ pháp bắt đầu tiến dần sang các bài luyện ở B2, nói viết bắt đầu ở cuối B1) 

– Kỹ năng viết tiếp tục luyện viết essay, tập trung tăng cấu trúc từ vựng bằng các session brainstorm ý chung trên lớp, thậm chí là tranh biện trên lớp để có ý.

– Kỹ năng nói tiếp tục luyện nói qua các chủ đề có liên quan đến bài đọc, nghe đã học và bắt đầu tiến dần sang tranh biện.

Đọc nghe, ngữ pháp vững B2. Nói viết bắt đầu từ B1 sang B2) 

– Kỹ năng nói sẽ tập trung vào các chủ đề nói phức tạp, yêu cầu bài nói dài, dùng nhiều cấu trúc, từ vựng hơn. 

– Kỹ năng viết tiếp tục luyện essay và có thể sang 1 phần mô tả biểu đồ.

Đọc nghe, ngữ pháp bắt đầu luyện các bài cuối B2 đầu C1.) 

– Kỹ năng viết tiếp tục luyện essay ở những chủ đề xã hội nâng cao, và học viết biểu đồ. 

– Kỹ năng nói sẽ tăng các bài luyện tập tranh biện và nói impromtu (nói phản xạ nhanh). Tiếp tục phân biệt cho học sinh văn phong nói và văn phong viết, lồng ghép các yếu tố văn hoá trong các bài nói.

Đọc nghe, ngữ pháp, bắt đầu tiến dần sang các bài luyện ở C1, nói viết bắt đầu sang C1)

– Kỹ năng nói bắt đầu luyện vào những câu hỏi yêu cầu trình bày ý kiến, thảo luận chuyên sâu, mỗi câu trả lời cho 1 câu hỏi được cấu trúc mạch lạc, logic với các ý bổ trợ và lập luận gắn liền với kiến thức thực tế.

Đọc nghe ngữ pháp vững C1, nói viết tầm giữa C1)

– Học sinh có thể sử dụng tiếng Anh để trình bày và thảo luận về các vấn đề khó, yêu cầu tính học thuật cao.